伴君如伴虎这话，李长庚此时算是深有感触，李长庚的脑袋里像装了台超级计算机一样，正在超速的运算着，要怎么回答袁世凯的猜疑，从某种意义上来说袁世凯和曹操是一类人，敢用人，也多疑人。最后李长庚决定赌上一把，答好喽，不但之前袁世凯的许诺有效，还会有更大的好处给他。答不好，别说好处，小命能保住都是万兴。
“大总统启明父亲曾教导过，用人不疑，疑人不用，用人要疑，疑人要用。当时启明以为很有道理，却不明白道理在那。如今启明回到国内一段时间了，对这句话到是有些感触。中国人讲，用人不疑，疑人不用。外国人讲用人要疑，疑人要用。之间不同就在于，中国人上下级管理，靠的是关系；外国人上下级管理靠的是制度。不能说那种用人的方法更好，只能说那种用人的方法更合适。”
说完李长庚心虚地打量袁世凯一眼，见老袁深思，心理便有了底，接着说道：“蔡锷反对大总统当皇帝，我是坚决反对的。因为他即没有统一中国的能力，也没有统一中国的实力。就算是统一了中国，他也没本事治理，只会把中国搞的更遭。”
见袁世凯连连点头，李长庚底气又足了些：“说句难听的话，大总统若是不在了，现在谁也没本事统治中国，南方的孙大炮不行，北洋的龙、虎、狗也不行。很可能出现各占一方军阀混战的格局。
蔡锷在西南起兵，从战略上来看不占什么优势，往北有四川挡着，东有两广档着。这让启明想起了清初三藩之乱，所以启明见议大总统西南这仗必须要打，也要做好打这个仗要用时三五年的准备。战场最好放在以两湖的长江一线和福建东南一线。西南地寡民贫，必然坚持不了多长时间。打久了，大总统不但可以打出一批精兵，还能趁机提拨起一批忠于大总统的将领。只此一仗，介时大总统便可真正号令天下，再现康乾盛世。”
“启明这一席话，正合老夫所想，你能公私分明，抛开与蔡锷的感情，一心为国，却是老夫多虑了。听说你在上海搞了个希望工程，最近许多报纸都在热议。你说国家什么都能等，就是教育不能等，老夫深以为然，前清老夫总理军机时对教育也十分重视，建立了不少新学，如今民国，政府对教育投入更大，可培养出来的学生，都整天想着革命。你是年轻人，也重视教育，老夫想听听你的见议！”
李长庚听完心里叨咕，这老袁疑心也太重了，才跟你释疑了一个，这有来了，还有完没完。“大总统，以启明来看，这里面的问题概括为三个方面，
第一，学校重文轻理，学生培养了不少，真正能为国家贡献科学力量的人才却是大大不足。那些学文的学生，除了能进政府和写报纸，真不知还能干点什么。政府用人是有限的，没什么出路，就只好想着闹事。
第二，政府对学校的监管不够，老师在学生面前什么话都可以说，什么主义都能讲，这是乱谈琴，一个国家一个主义，一个思想，一个领袖就够了，此为乱国之源，这样的老师应该让他们去农村住牛棚好好反醒反醒。严重的拉去打靶都不为过。
第三学生太自由，自古以来中国社会就是以士为核心，学生们总以为自己有了文化就高人一等，什么都不放在眼里，结果本事没学到，却一个个的眼高手低，看不起政府，看不起军队，看不起老百姓。
中国要发展，缺的不是吟诗做对说外文的学生，中国最缺的是那些踏踏实实，做数理化的科研人才。这样的人才没心思搞什么主义，搞什么革命。现在学校的老师过于看重自己的社会责任，真正有心作学术的少于鼓动学生搞革命的劲头。整天把民主自由挂在嘴上，却看不到现在欧洲那些民主国家都打成什么样了，那有半点自由。可以救中国的办法只有实行高度的中央集权，国家才可以集中力量办大事。
启明搞这个希望工程着眼的就是那些偏远地区的孩子，这些孩子吃过苦更知道努力，只要有学上，将来就能有好出路。肯定会拼命努力，这样的学生正是搞理科的好苗子。就是培养不出大学生，也可学个技工，启明的工厂对这样的技术工人有多少要多少。”
袁世凯听完，露出高兴的表情：“启明是老夫见过最有远见的年轻人，知老夫者启明也。老夫肯冒天下之大不违，搞君主立宪的初衷，就是要实行中央集权，管理地方。自同光之后，国家就干弱枝强，中央对地方的管理越来越弱，中央只剩下任命官员的权力。要想改变这一切，必须将人、财、军收归到中央管理之下。可惜老夫一翻苦心却被天下人误解。正如启明所说老夫若是不在了，谁还能统一中国。”
袁世凯长出了一口气才接道：“启明可有劝蔡松坡止戈的想法，只要蔡松坡肯放弃武力对抗中央，老夫绝不追究他的责任，四川督军也给他来当。”
你个快要死的老东西还有完没完了。“大总统启明以为还是不劝的好，劝了也没用，松坡起兵之事，乃箭在弦上不得不发。大总统不追究松坡的责任，难道还能放过跟他起兵的手下吗，就算大总统胸怀宽广，不与这些人计较，可他们会信吗？就算信了，他们也会认为在没前途可走。这些人懂什么国体，想的无非是一将功成万古枯，富贵险中求的道理。大总统打这仗没的选，只有大总统把这些人打狠喽，才有国家以后的和平