“我们要想办法要他们动起来，不能天天这样下去。”王晓明说。
“早读课的效果也不好，说是要大家自己看书，可真个早读几十分钟，有的人根本没看东西。”杜秋意说到了早读。
“对，很多人来就是混时间的，反正早读看什么老师也不会检查，我看书就行，一早读看一页书都不带翻动的。”王晓明赞同说，他经常发现很多学生早读课就看一页内容，从头到尾不动一下。
“老师，我们可以尝试给大家规定看的内容啊，比如早读英语，规定好内容，下早读前几分钟读文章后可以抽查下。”韩青青说。
“这个办法不错，我们每天不是都读一篇文章吗，读完可以抽查早读看的内容，你俩商量下，把每天早读的内容提前告诉大家。这样规定内容的早读可能效果要好很多。”
王晓明赞同说。
“平时上课也没什么好办法解决，我呢多转悠，你们上课多影响影响其他人，咱们把上课学习的人发展多了，其他人慢慢也就跟着学习了。平时课下可以多找那些不学习的聊聊，要他们学习啊！也许你们说比我这做班主任的效果好呢。呵呵。”王晓明笑着说。
俩人看到班主任的笑容，一起漏出鄙视的表情。
“你俩这什么表情，咱们要带动班里学习气氛。行了行了，今天下午开班委会咱们再商量。”
王晓明看时间差不多了。便要俩人回去上课。