第九十二章英语语法的奥秘
“一丁点啦！苏老师，你看现在我是真的有在用功学习了，你……就能不能放我走了啊？”
林烨一脸可怜巴巴地看着苏玉雪，虽然苏玉雪是个美女老师，但是这英语组办公室可不是什么好地方。
“哼！林烨，这也只能说明你在单词方面的记忆力下了功夫。我们高中英语的那些语法，你已经落下太多了。刚好趁着这个机会，老师给你补习一下，将重点的几个语法都说一下。你可别想着跑，万一你妈就在校门口等着你呢？还是跟老师好好补习一下吧……”
虽然林烨很牛的将所有的单词听写都答对了，而且还写出了许多额外的语法来。但是苏玉雪似乎已经打定了心思要帮林烨补习了，一点也没有松口让林烨离开。
“啊？苏老师，真的要给我补习啊？”
林烨心里面一番懊恼啊！早知道会这样的话，他就不提前交卷了，虽然苏玉雪是个美女老师，可是林烨现在脑袋就已经学了这么多天轰轰的了，可不想再去看课本了。
“怎么？老师要给你补习开小灶，你还不愿意么？你要知道，多少同学希望老师给他们开小灶呢！你真的是身在福中不知福！”
苏玉雪这说的倒是真话，毕竟苏玉雪虽然是刚刚从师范大学毕业出来任教没有几年，教学经验比不上那些教了十几年的老教师。但是胜在苏玉雪年轻，有耐心，而且她也是刚刚从学生转变成为老师的身份，所以对于如何教好英语，还是有很大的优势的。
以至于，苏玉雪所教英语的两个班级，一个是高三（2）班，另一个是高三（6）班，每一次同一质检考试的英语平均分，都是在年级前三的水平。
因此，也有许多其他班级的学生家长们，想要在课余的时候，花钱请苏玉雪替自己家的孩子补习。不过苏玉雪忙自己班级高三（2）班的这些学生们都来不及了，哪里还会去给其他班的学生开小灶呢？
这不，她现在就是看到林烨明明有学习和提升成绩的潜力，却偏偏成绩吊儿郎当的，一着急就将多余的注意力都集中在林烨的身上，再加上这几天来和林烨的接触，就更是迫切地想要用一切的办法，帮助林烨提升他的学习成绩了。
可是现在，林烨偏偏不领情，都跟自己是要逼着他开小灶一样。这就让苏玉雪的心里面更是不舒服起来，也反而激起了她一定要让林烨留下来补习的决心。
“可是……苏老师，我其实……其实都会了呀！所以，这个宝贵的机会，不如留给其他的同学吧！我说的可不仅仅是单词，还有那些语法……”
林烨才刚要继续弱弱地狡辩一下，苏玉雪却是美目这么一瞪，道：“那你到底补习不补习？”
“补补补……苏老师，我补还不成么？苏老师要给我上什么语法啊？我……我洗耳恭听就是了！”
没办法，林烨越是想要不补习，赶紧离开这个英语组的办公室，苏玉雪反而越是抓住了他，只能够无奈地点头答应道了。
“这就乖了嘛！好……林烨，你把我写给你的那个复习大纲拿过来！我看看，今天挑里面比较重要的语法来给你补习……”
苏玉雪见林烨终于乖乖就范了，心里面自然有一丝丝的得意，嘴角泛起一道笑容，然后便拿着那一张列出来的复习大纲对林烨说道，“今天的时间也不多，这样吧！老师就给你讲一讲非谓语动词的相关语法吧……”
说着，苏玉雪就翻开了一叠厚厚的语法书，然后指给林烨看到，一边又给他总结分析道：“就好像我在课堂上说过的，非谓语动词可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语、主语补语、或宾语补语。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语……”
呱啦呱啦……
苏玉雪就这么按着林烨，在办公桌上，讲了十分钟的非谓语动词的相关语法。说得林烨都快要想睡觉了，毕竟这些语法，林烨早就已经烂记于胸了。听到这些早就会的知识内容，林烨当然是没有什么兴致了，以至于都打起了哈欠。
“林烨！你到底有没有好好在听我讲课啊？”
看到林烨这么一副漫不经心的样子，苏玉雪又不高兴了，啪的一拍桌子叫道。
“啊？有啊！有啊……苏老师，你讲的非常好，我都已经全部记下来了……真的！不骗你！”
林烨立刻抖擞起精神，重复了苏玉雪刚刚说的一个最重要的部分，“不信的话，苏老师，我将刚刚的那些语法再背给你听，这些动非谓语词归纳如下：一感(feel).二听(o)，三让(ake)，四看(e，observe)……对不对？你看嘛！苏老师，你说的很好，我都会了……”
“嗯？还真的都记下来啦？好……那既然这样，我们再来说说时态方面的语法……”
苏玉雪见林烨都背下来了，也无话可说，但是却马上转入了下一个语法知识点了。
“啊？还来啊？苏老师，你看这时间也不早了，不如……就让我回去吧？好不好？你也该收拾一下回家了，不然阿姨在家里一个人多孤单啊？”
林烨觉得如果自己再听下去，绝对就会睡着了。所以赶紧陪着笑脸，对自己的班主任老师苏玉雪说道。
“哼！林烨，看来你好像很不愿意看到我似的……”
“没没没……苏老