想要了解一个地方，最少需要一周的时间，并且在这期间还要经常和那里的人接触，了解本土居民的一切生活习惯，了解他们的风俗，了解他们看待事物的态度和反应。
但即使如此，也一定只是初步的了解，毕竟任何一个地方的四季都是不同的。
常义森带队来到山湾村，不是装装样子，不是自以为高贵地来施舍温暖，他是真的很想知道，这个如此偏远的小山村，究竟有什么让林杰远在异国他乡，在每日都可能面对危险的时候，还心存挂念。
洪老师知道常义森，在她来这里支教前，也曾听到过常义森的歌，她自然很欢迎常义森可以在这里多住一段时间。
可是，她也有她的惆怅。
一起来的这些人该住在哪里？每天要怎么招待？会不会影响到孩子们的日常学习和生活？
这些需要立刻面对的问题，让洪老师感觉有些头大。
洪老师暂时停下与常义森的交谈，看向正在忙碌着的众人，想要先查查人数，看看等下该怎么安排。
让她意外的是，她竟然看到有很多工作人员聚集在操场的一角，在茂盛的杂草间支起了帐篷。
这些人什么时候把帐篷支起来了？他们要直接住帐篷？
而更让洪老师惊讶的是，她竟然看到还有一些工作人员在一辆车和灶房之间来回，正在将一箱箱的东西往灶房里面搬。
似乎看到了洪老师的惊讶，常义森微微一笑解释道：“我们来这边，不想给你们增添负担，所以食宿方面我们都做了准备。”
洪老师此时才意识到，这些人与之前那些批来“送爱心”的人不一样。
中午一大群人端着一次性饭盒散布在操场各处边吃边聊，常义森带头做表率，其他人当然不可能提出任何意见。
不管那些工作人员是什么感觉，反正这就是他们的工作，而工作本就如此。
下午，洪老师带着那几个孩子上课。
孩子们都已经开开心心地换上了新衣服，用上了新文具和新课本。虽然他们看起来好像还是脏兮兮的样子，但他们的眼中都闪烁着不一样的光芒，因为他们已经停了许久的音乐课，终于继续开课了。
给孩子们讲音乐课的是常义森，他先用提问的方式，对每个孩子掌握的基础水准都已经有了一定的了解。
孩子们年纪不同，接受能力也不同，常义森因材施教，还用上了便携式折叠电子琴，让孩子们又认识了一件新乐器。
在常义森教学的时候，刘敬信他们也都没有闲着，全程担当助教，耐心解释孩子们提出的每一个问题。
这些孩子可从来没有过这样的待遇，平均一个人配一到两个助教老师，童话里的王子和公主也不过如此吧？
音乐课之后，张逊自告奋勇地从车上抱下来了一个崭新的足球，用小气筒将气打满，带着孩子们上体育课去了。
体育课之后，刘敬信开始给孩子们上英语课。虽然他的英语水平也不是很好，但教些基础还是没有问题的。
这三堂课上完，便已经到了傍晚，孩子们需要回家了。
常义森他们分成几个小组，将孩子们陆续送回了家，最后回到学校的操场集合，完成了活动第一天的所有计划，甚至还有些部分超出了计划。
经过这一下午的接触，洪老师真正相信了常义森他们。没有子女的洪老师一直将这几个学生当成自己的孩子一样照顾，她看到这些人是真正地在对孩子们好，她是打从心底里感激的。
但她没有什么可以回报的，只能一头扎进灶房，争取给大家献上一顿丰盛又美味的晚餐。可她刚进灶房没多久，连土豆皮都还没削完，就有几个活动组的女孩子笑嘻嘻地走了进来，将她给劝了出去。
洪老师明明是东道主，结果却像是个客人一样，让她感觉有些不好意思。
她正琢磨着要不要清两个房间出来，却听到“突突突”的拖拉机声音响起，她抬头望向校门口，正看到喷着黑烟的拖拉机开了进来。
老支书灰头土脸的，衣裤和头发上全是灰，一看就是直接从工地过来的，很有可能连家门都没进。
洪老师连忙迎了上去，简短地将今天发生的所有事都讲述了一遍。
两人边走边说，径直来到了常义森等人那边。
常义森此时正在开会，他觉得今天教给孩子们的东西应该都算是比较新鲜的，但除了可以用来强身健体的足球运动外，无论音乐还是英语，都不是短短一周就能教出效果的。
授人以鱼不如授人以渔！
常义森觉得，他们接下来几天的教学重点，应该放在教孩子们如何学习这一点上，让他们掌握学习知识的方法，他还提出让活动组马上去买一台笔记本电脑，再配个无线网卡，让孩子们以后可以随时通过网络学习知识。
经过一下午的接触，常义森觉得这些孩子都非常聪明，只要他们肯努力，只要他们始终心存希望，他愿意为他们助力。
这边正开着会，常义森看到老支书和洪老师走了过来，忙暂停会议，笑着迎了上去，并主动向老支书伸出了手想要握手。
老支书道：“我手脏，还没顾得上洗，就不握了。”
“不碍事。”常义森不有分数更上前一步，拉起老支书的右手握了握。
老支书道：“洪老师都给我讲了，感谢你们对孩子们所做的一切，只是我们这边条件太艰苦，实在是苦了你们了。