把题目关键信息写在黑板上，然后讲述自己的分析过程，说一段，写几个式子。
用类似程序框图的方式，将这些式子框起来，用线连接起来，在连接线上标注上判断条件。
“……就像这样，其实其他类似的题目，也都可以这么分析……
“从其他的切入点开始一样可行，只要顺着这些判断条件往下走，将所有用到的条件列出来。
“最后反向写出解答过程，就成了一个可行的答案……”
陈晨本来只是完成任务，应付老师，但是随着自己的讲解，脑海中的提示也开始刷屏：
“信息共鸣，能量+3。”
“信息共鸣，能量+3。”
“信息共鸣，能量+3。”
…………
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