公元194年，维新三年秋，这一天对于大汉帝国来说，非常的重要。自从188年刘韬以并州牧的身份入主晋阳，至今已经六年。
在这六年的时间里，刘韬继承大汉帝国的皇位，并且带着这个，只有并凉两州的帝国，一路到现在，已经占据天下五分之二的版图。
当然，如果不把江东武夷山以南那片区域算进去的话，那么五分之三都到了。
今年，对于新生的大汉帝国来说非常重要，那就是刘韬已经在半年前，正式宣布迁都。新生大汉的都城，要从晋阳，迁回洛阳。
对于这一天，大部分人都早有预料，相对来说，还觉得稍微晚了一些。最失望的还是晋阳的百姓，毕竟他们是最受迁都这件事情影响的存在。
只是大家都清楚，晋阳这种小地方，怎么也不适合作为国都。
就说刘韬，上衙进皇宫，下衙出宫回外面的宅子，所有人都没有见过，过得那么寒酸的皇帝。只是就晋阳行宫的格局，如果要扩建，那么整个晋阳都被波及。
这个开销，会非常巨大，是以刘韬维持这样的生活好几年，大家对他都很佩服。
“父皇，我们要去哪里？”南下的路上，刘琮少不得问了句。因为迁都的关系，班里暂时放假，好在这时间点，也刚好可以作为暑假。
“我们要去洛阳，那是原本大汉的国都，皇宫比晋阳的行宫大得多。”刘韬笑道，“大到分成南宫和北宫，南宫办公，北宫作为我们居住的场所。”
“那我们为什么要搬过去？”刘琮问道。
“因为办公的地方不够了，需要换一个更大的环境才行。再说入住北宫，禁卫保护我们也更方便一些，也不会打扰到周围的邻居。”刘韬少不得慢慢解释。
引导教育就是这样，你不能生气，要耐心去解释，甚至要想办法，用孩子能理解的语言去解释。孩子出现不满，要询问理由，然后去引导，去说服。
这意味着首先不能摆谱，还要站在孩子的立场，和学问上去引导。这对父母的耐心，以及文化素质要求非常高。
这也意味着，如果父母双方的文化层次不够高的话，玩引导教育，可能会适得其反。
当你无法引导孩子，甚至还被他说服的情况下，那么孩子会看不起父母。忍得住还好，忍不住最后还是转会暴力教育，可这个时候，越用暴力，孩子越看不起父母。
也就这个时代，孩子还没有接触网络。在后世那种随时接触网络，学会杠精技巧，祖安方言的情况下，父母的引导教育难度不知道提升多少。
先贤就说：因材施教，因地制宜。
没有这个教育水平和条件，就应该寻找一个合适的教育方针。盲目追求‘最优秀的教育方法’，有时候真的是自讨苦吃。至少，刘韬在这几年里，对此是深有体悟。
“嗯！”刘琮听明白了，他每天‘上学’的时候，也注意到周围的百姓，在禁卫的驱赶下，匆匆离去那种惶恐的表情。每一次上学，禁卫军们，其实也非常辛苦。
不出意外的话，身为嫡长子的刘琮，很大概率会成为太子，然后继承这个帝国。只要没有内心腐化，那么保护好他，是所有禁卫义不容辞的事情。
也正因为这样，这几年下来，每次保护刘韬、太子和长公主出入皇宫，禁卫军的士卒，每一天都是绷紧了神经。
他们必须要审视街道上的每一个人，任何胆敢靠近的，都有可能是刺客！
刘琮和刘琼也在一天天长大，他们自然注意到这些细节。或许不明白，他们会询问刘韬，或者蔡琰。然后在于父母的沟通中，一点点建立对这个社会的认知和了解。
开始明白什么是善恶，认知到自己身份的不同，就是缺乏一两次危机，让他们了解到这个社会的恶意。
“北宫里面的环境更大，有更多可以游玩的地方，洛阳附近甚至有专门的皇家园林，秋季的时候可以去狩猎……”刘韬慢慢讲述那边的美好。
“父皇，如果那边那么好的话，为什么之前我们不去？”刘琮好奇问了句。
“因为前几年，有坏人把它给烧了。烧毁了好多东西，这两年才修复回来，不过还是有不少的东西，毁于火海之中，要回复需要更长的时间。”刘韬解释。
“那他们为什么要烧？”刘琮追问。
刘韬也没办法，只能慢慢解释，一点点的去解释，用他能理解的话去解释。回过神来的时候，刘琮已经疲惫睡着了。
“陛下，喝点水吧？”蔡琰把水囊递了过来，她也没想到，刘韬会那么耐心，和刘琮说那么多的东西，心里非常的甜蜜。
父亲和孩子关系好，一家人和和睦睦的，当母亲的自然也会很高兴。
“还真的有点渴了……”刘韬笑了笑。
“其实没必要和他说那么多的，他也未必都明白。”蔡琰劝道。
“但是我不能什么都推给老师，万一有一天，他再也不会主动向我询问了，怎么办？”刘韬感慨，“甚至不敢靠近我了，那亲情也就变得疏远了。父子意见不和，还因此争吵起来，是各个朝代传承出现问题最主要的原因！”
毕竟什么都交给老师，自己本身却不教导什么。那久而久之，自然是老师教什么，他们就学习什么。自己不教导，反而还觉得孩子被儒生，或者赵高蛊惑，秦皇自己也有责任。
于是秦皇，为了直接的教育失败，付出了亡国的代价……至少占据