第二天放学后我没回家，想到父亲醉酒的样子又厌又怕，赖在教室里迟迟不走。堂弟张海早走了，他要回家帮我六叔六婶干活；我哥走了，他早就嚷着饿了，二娘这会儿做好了饭，正在等他呢；张天津走了，因为他嚷嚷着他爹今天给他带好吃的。
透过窗户，我看到不少父亲来学校接孩子了，一位父亲抱着孩子转了几圈，把他高高地举在头顶，骑着“大马”欢笑着离开了。有几个孩子在院子里追逐打闹着。
不一会儿，人们次第离开，将院子西边的一群女生显露了出来。起始她们围成一个“包围圈”兴高采烈，后来安静了。我想过去看看却不好意思，我们这个年龄阶段，不知怎么搞的，和小女生势同水火，好像是前世的仇人，不仅不会在一块玩儿，而且相互鄙视着，吴飞与我就是明证。她们在干什么？我潜到窗户边上，露出一只眼睛向外刺探着。
那座“包围圈”约有六七个小女生，一块儿围着中间的小女孩。
“哦，原来是吴思！”我想着，“那吴飞呢？她在不在。”吴思是吴飞的姐姐，她比我大一岁，看起来比我大多了，生性活泼、热情开朗。她正立在中间跳舞。吴飞不在，许是回家了。
“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清晨光着小脚丫，走遍森林和山冈，她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐……”她边唱边舞，落落大方，扭着小屁股，模仿着舞台上耀眼的明星，动作自然流畅，表情幸福可爱。
看到这里我沮丧了，发现自己在公众面前表现得像只还没出窝的小兔子。
“她真美，”我叹道，“她怎么能表现得这么大方呢？”她太让我惊讶了。我忍不住走到门边，倚在门框上踮起脚尖张望。
一个女孩儿回过头来（我怀疑她背后生有眼睛），用敌视的目光对准了我，那意思分明是说：“我们女生的事儿，你看什么！”我发现她的白色眼珠几乎覆盖了双眼，我涌起一阵慌乱和羞愧，转身回到座位上。可是吴思优美的舞姿，依旧在我脑海里翻腾，犹在眼前。
“她真美！简直是天上下凡的仙子。”我想着她，想到了仙女下凡的故事。
吴思和吴飞，在我心底住了好久。直到新修的学校落成、旧校废弃，坍塌了那段回忆。
旧校实在不像样子了，窗户的玻璃全碎了，窗边的部分泥坯已经剥落，几乎要掉出窗户来，门“吱吱扭扭”的，门框歪斜着。院墙几乎都倒塌了，房顶的瓦片残缺不全时而漏雨。
另外，随着国家政策的回暖，要求孩子们必须入校学习，学生们渐渐多起来，教室不够用了。因此，村子里研究决定，要修一座新学校。
新学校破土动工了，就在旧校的前面，工人们来来往往，终日弄得“丁丁当当”直响。我们虽然上着课，心和眼睛已然飘向窗外门外，去到新校的建设中去了。老师们百般训斥也不管用。那天，工人们在为地基打夯，整齐优美的打夯调子在整个村子里响彻着。
“夯来……夯来…
夯来……夯来…
打不起呀…夯来…
就怨你呀…夯来…
东山再起…夯来…
踏平高低…夯来…
北墙凹啊…夯来…
先余下呀…夯来…
西山高啊…夯来…
挺起腰啊…夯来…”
这号子喊得大家都心痒，一齐向外望去，赞叹声此起彼伏，令张华老师的教鞭敲在黑板上那么无力，“看来这课是没法上了。”她无奈地说，“好，大家下课！”她高声喊了一下，孩子们尖叫着冲出了屋外，围住了打夯的汉子们。
只见一个高70厘米、直径约25厘米的圆柱形大石头上下蹿动着，仿佛一只“钻天猴”，蓦然蹿起近乎头顶高，在上空美妙地悬停一秒钟，接着重重地摔下来，准确地砸到地基的沟槽里，“咚”，发出巨大而沉闷的响声。那震撼的余波尚未抚平，“唰”一下又蓦然蹿起，如此反复。
大石上缚着一根高约一米半的棒子，棒子的顶端系着红色鲜艳的飘带，使整个打夯过程沉浸在庄严喜庆的仪式里。在大石底部转圈缚着六、七根绳头。中间一人手执棒子，仿佛舵手，把握大石的落点。周围均匀围着七个汉子，一人手执一条绳头。
“舵手”一人主唱，他人呼应。主唱开始，大家均匀用力提起大石，呼应过后，大石砸下，指挥协调而步调统一。歌声也一呼一应，整齐而雄浑有力。在一唱一应的过程中，根据唱和的节奏，大石在地基沟槽内上下蹿动着，一步一捱，向前行走。
见我们小学生围观，更激起了打夯汉子们的高昂热情，他们均赤着膊，穿着短裤，露着黝黑而线条分明的肌肉，唱和着。大夯随着唱和，更加雄壮有力。那些汉子们简直在炫耀，仿佛在享受，歌唱声此升彼落、四处回响。
“使劲打啊…夯来…
不差啥啦……夯来…
南墙走啊……夯来…
脚下瞅啊……夯来…
夯头摆啦……夯来…
加山拐啦……夯来…
到头三遍……夯来…
这就完啦……夯来…”
这阙激昂的劳动欢歌，久久地印在我的脑海里，使我难忘。
第二天，新校址上空没有了打夯的号子，却多了一些“丁丁当当”的铁器与石头撞击的声音。长长的沟槽旁，围着一个个工人，正手执铁钎，紧握锤头，雕刻那