“我知道了汤老师。”相反，左婕却仍像没事人儿一般，对汤老师的话，根本没有任何特别反应，就这么答应了下来。
训练仍在继续，只不过，现在球场之上，轮到了董明在给左婕喂球，当然，无论在速度之上，还有完成度来说，与董明相比，有着明显的不足，速度没有董明快是必然的，而被她挑起来的球，有的短了，有的高度不足，甚至还有的球会出边线或底线。汤老师对两人的训练要求是不同的，她不会过于严格要求左婕，哪怕动作并不完全规范，哪怕完成度不够，只要能做到看得过去，她便不会强求太多。
“停下，停下！”在左婕的训练之时，汤老师仍然不得不无奈喊停。“董明的球喂得很慢了，你的速度虽然不快，也完全能够赶上训练的节奏，但是，老师强调过多次，一定要在高点接球，看看你，都是在球快要落地之时，才将球接起，还有董明，也不知道提醒一下，你站得近，看得应该比老师清楚！”
董明便犹如阴雨天里，站在了百年老屋之内，除了阴霾还是阴霾，他真想找个没人的地方去吼几嗓子，以现在左婕对自己理都不带理的态度，我的话，她能听进去？可他又能跟汤老师说什么呢，面对左婕，他更不知道应该怎么去打破当前的僵局。董明面对着汤老师，眼角余光又偷偷向左婕那边瞟了两眼，才试探地道，“刚刚确实没有注意到，要不……，汤老师，您再给示范两次？”
“给你们示范多少次了，还记不住？”说归说，汤老师却也没有多少犹豫，直接从左婕的手中接过球拍，站到了董明的场地对面，这才道，“董明你扔球吧，左婕，你仔细看，然后接下来自己好好体会。”
说完，随着董明将一只只球抛过球网，汤老师的身形在场地上轻盈地移动，上网、回位，然后继续上网，继续回位，每一次接球之时，球拍都只比球网低了少许，速度比董明还要快上几分。
训练仍然在继续，有了汤老师的特意强调之后，左婕在接球点控制上，有了些许改善，哪怕汤老师已经对她降低了要求，但距离让她满意还有不小的距离，甚至董明都觉得，今天左婕的训练效果，远达不到平时她应有的程度。
看着现在的训练的过程，汤老师已经完全可以确信，董明与左婕之间必然出现了一些问题，与之前的反差太大，没谁看不出来。从训练到现在为止，两人无论是谁，都没有与对方说过一句话，哪里是以往时候那般，两人斗嘴不断的场景？
汤老师也确实动过念头，是不是要问问这两人到底是怎么回事，然后再小小地给他们调节一番，不过，这个心思她也只是动了片刻，便完全被她打消。闹矛盾了吗？或许并不是坏事，相比以往看两人那种亲密无间的状态，才真的让汤老师感觉到揪心，两人关系好不会让汤老师紧张，但，好过头就不美了，到头来一旦这两人之间擦出点儿火花出来，她这个老师似乎也会有脱不开的干系。
闹了矛盾却不同了，同学之间紧张自是不值得称道，但让董明与左婕两人关系紧张，却能让汤老师感觉到踏实，这个样子，最起码比较安全不是？
汤老师也不再纠结，她只是个老师，能做到教好学生才是她的本分，情感之类的复杂事情么，似乎她自己处理得也不算顺当，自认为在这方面没有天分的汤老师，终于有了决定，他们两个人的事儿嘛，自己能处理好最理想，处理不好的话，该让谁去头痛让谁头痛，她是不准备掺和半分。想和更多志同道合的人一起聊《羽半仙》，“ ”看，聊人生，寻知己