八一中文>网络游戏>重活在未来>第28章 第三层,假装的力量

诺大的教室此刻寂静的能听见针落之声,每个人都在思考苏老师刚刚所说的话,他们隐隐约间貌似明白了一些道理。

苏老师也是点到即止并没有继续说些什么,他相信当今世界上没有几个傻子,今天说的这些已经足够了。

他只是为学生推开一扇新认知的大门,对着门外的学生大声呼喊引导他们过来。

至于学生在大门内看到什么,感悟到什么,这一切都需要学生自己探索了。

作为引路人的苏老师,引领学生来到大门旁,让他们对门内看了看,这就够了。

他将投射的景象切换成一片夏季的竹林,郁郁葱葱的竹叶投射在教室内微微晃动,宛若真有微风拂面。

这种淡雅的自然风景,配合着浓郁的绿竹林十分适合安静的思考。

好一会后,有的学生回过神来,向着苏老师提问道:

“苏老师,您的意思是不是说,世界一切都是假的,只有人类赋予了事物的意义,这才是真?”

面对这个问题,苏老师微微笑了笑,原本就眯成一条缝的眼睛看起来更细了。

“这位同学你陷入了一个误区,这个世界上不是人类赋予了事物的意义,这些事物才存在。”

“而是先有了这些事物,人类为了便于自己记忆理解,给这些事物起了名字,而名字都是人类的想象赋予的。”

“如果按照你的想法,人类赋予事物意义,事物才真实存在。那么我可以进一步理解一下。”

“这个世界上只有我一个人是真人,除了我之外所有人都是类似于游戏里的n的存在。”

“这个世界只有我知道的这么大,我不知道的地方根本不存在,只有我知道了,那个地方才会出现、才会存在。你们认为我这个理论是对的么?”

苏老师解释了一遍,又反问道。

世界只有苏老师才是真人,其他都是n?不知道的地方不存在,知道了才存在?

面对苏老师的提问,同学们有是一阵沉思,莫飞逸有仔细思考这个问题,突然发现这个问题还是无解!

“苏老师,你这个根本无法证明,因为只有你知道这个世界到底是真是假,你认为世界有世界才有,你认为世界不存在对于老师你来说世界就不存在。”

莫飞逸说完自己都不仅佩服自己能想到这里,而苏老师依旧眯笑着看着莫飞逸没有表扬也没有贬低,继续说道:

“莫飞逸同学说的不错,我认为世界该怎么,世界就可以怎样,这个问题本事就没有意义。”

“但是这只是我们这堂课要讲的第二个认知。

第一个认知是:这个世界都是人类想象的,我们需要破开虚妄的想象看透本质。

第二个认知是:这个世界其实很小,小到只有你一个人,你的生活你的经历,你的所见所闻,就是整个世界!

今天这堂课我还有最后一个认知要和你们探讨。”

苏老师说的很谦逊,态度也很诚恳,只是下方的学生一个个表情尴尬,因为他们都还没想到第二层苏老师却说还有第三层认知。

苏老师也没有卖关子,推了推眼眶继续说道:

“我划分世界观的第三层认知,就是假装。

你可以假装拥有完美的人生,假装自己是一个聪明的人,假装这个世界很美好,假装你的能力很出众。”

苏老师这一番话再次让学生们愣住了,假装?假装这个词大家都太熟悉了,就是明明没有那个东西,你偏要说有那个东西,还装的像模像样。

要说到假装,最出名的就是那句四字成语‘指鹿为马’了,明明就是一只鹿在那,可是赵高就是指认那是一只马,而朝堂上惧怕他的人也假装那是一只马。

可是假装和个人看待世界的世界观有什么关系?假装真的对世界观很重要么?

苏老师眯着眼继续解释道:

“通过第一个认知,我们知道整个世界都是假的,都是人类想象出来的。”

“那么我们怎么就不能想象一个完美的世界?在远古时期就有‘桃花源记’,近古时期更有‘乌托邦’,如果人类一直想象并向着完美的世界发展,或许有一天真的能够实现呢。”

“比如现在的31世纪,整个人类都不需要耕种,甚至不用劳动。”

“主要你想的开,可以每月领足够温饱的福利币,哪怕一次性全部挥霍,也有专门的福利医院,福利超市,福利房给你免费看病,生存,居住。”

“我们现在之所以读书,工作,是为了让自己活的更加有尊严,并不是为了活下去而活下去,是为了像人一样活着,而拼命的工作。”

“当我们放下心中的执念,不再工作,不再要尊严,只是想要活着是非常轻松的,现在这样的社会是不是也是完美的世界呢?”

苏老师的这些话,学生们很不认同,莫飞逸就率先反驳道:

“苏老师,之前您说过,在每个人的心中,关于人的定义都不同。如果活着只是为了活下去,在我的心中这个人已经死了。”

“有个名人说过‘有的人活着但他已经死了,有的人死了但是他依然活着’,人活着就要活出人的意义,人的坚持,这样活力散发的人才是我心中的人!”

这是莫飞逸来到这个世界的第一次辩论,当他将心中所思说想说出来那一刻他整个人仿佛都燃烧了起来。

他脑海中的记忆并没有再次涌现,但是他感觉自己失去的个性、性格,正在慢


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